WÖRLD

Wirtschaftspädagogik und Ökonomische Bildung: Lehrkräftebildung und Unterricht digital

Was macht der Verbund?

Im Projektverbund WÖRLD bearbeiten 14 beteiligte Hochschulstandorte Fragen zur Gestaltung und zu den Effekten einer digitalisierungsbezogenen Lehrkräfteaus- und -fortbildung in der Wirtschaftspädagogik und der Ökonomischen Bildung und adressieren hierbei die zu erwerbenden Kompetenzen der (angehenden) Lehrkräfte zur Planung und Realisierung digitalen und hybriden Unterrichts. Aufbauend auf spezifischen Vorarbeiten und Kooperationen der jeweiligen Standorte erzeugen die Aktivitäten des Verbunds neue Synergien und wirken direkt auf bestehende Strukturen der Lehrkräftebildung in sieben Bundesländern ein.

Ziele und Gegenstand

Die Digitalisierung durchdringt die Gesellschaft und ist im Besonderen Kennzeichen einer nahezu durchgehend ökonomisch geprägten Lebens- und Arbeitswelt von Jugendlichen und jungen Erwachsenen, die den Ausgangspunkt der fachdidaktischen Bearbeitung bildet. Das Themenspektrum reicht beispielsweise vom Konsumverhalten im privaten Bereich bis zur Arbeits- und Geschäftsprozessorientierung in der beruflichen Tätigkeit.

Zentrales Ziel des Vorhabens ist der evidenzbasierte Transfer digitaler und hybrider Lehr-Lernangebote, die in 14 Teilprojekten des WÖRLD-Verbunds entwickelt sowie evaluiert werden und auf die Kompetenzentwicklung von (angehenden) Lehrkräfte der wirtschaftswissenschaftlichen Domäne fokussieren. Dabei wird eine digitalisierungsbezogene Unterrichts- und Kompetenzentwicklung über alle drei Phasen der Lehrkräftebildung erreicht.

Die fachlichen und digitalisierungsbezogenen Expertisen der beteiligten Verbund- und Kooperationspartner werden im WÖRLD-House (im Sinne eines Transfer-Houses) gebündelt. Etabliert wird somit ein strategisch agierendes Akteurs-Netzwerk der Lehrkräftebildung, das sowohl einen Beitrag zur Verbreitung digitalisierungsbezogener Forschungs- und Praxisergebnisse als auch zur Bilanzierung digitalisierungsbezogener Lehrkräftebildung in den Wirtschaftswissenschaften leistet.

Anbindung an die Praxis, Transfer und Implementierung

Evidenzbasierte und praxiserprobte Best-Practice-Formate digital gestützter Lernumgebungen und Lehr-/Lernprozesse sowie die daran anknüpfende Kompetenzentwicklung von Lehrkräften stellen einen praktischen Zugewinn des WÖRLD Akteurs-Netzwerks dar. Die Best-Practice-Formate leisten in der Projektlaufzeit und darüber hinaus eine direkte, auf Nachhaltigkeit angelegte Stärkung und Weiterentwicklung der digitalen Lehrkräfteausbildung in der ersten und zweiten Phase sowie insbesondere in der dritten Phase der Lehrkräftebildung. Entsprechend wird ein adaptiver phasenübergreifender Wissenstransfer von Best-Practice-Lösungen erreicht.

Die forschungs- und praxisbasierten Teilprojektergebnisse und -erfahrungen werden im WÖRLD Akteurs-Netzwerk, den inneruniversitären Partner:innen (Schools bzw. Zentren für Lehrkräftebildung) und assoziierten Beteiligten über gemeinsame Workshops und Transfertagungen zur Verfügung gestellt.

Darüber hinaus können die Best-Practice-Formate inneruniversitär ihren Niederschlag in den Studiengängen der ökonomischen und wirtschaftspädagogischen Lehrkräftebildung finden. Sie sind zur curricularen Verstetigung und Verankerung in den jeweiligen Studiengängen angelegt.

Die Publikationen aus den Teilprojekten, des Projektmanagements und der Projektevaluation tragen wesentlich zum Transfer der zu erwartenden Projektergebnisse bei. Für die Fachöffentlichkeit sowie dem erweiterten Adressatenkreis verfolgt WÖRLD eine Open Access-Strategie über eigene und einschlägige Repositorien, sodass ein niederschwelliger Zugang für alle Interessierten sichergestellt ist.

Verbundkoordination und beteiligte wissenschaftliche Einrichtungen

Verbundkoordination Universität Kassel

  • Wissenschaftliche Leitung

    Prof. Dr. Jens Klusmeyer
    Wirtschaftspädagogik mit Schwerpunkt Berufliches Lehren und Lernen

    Henschelstraße 2, 34127 Kassel klusmeyer@uni-kassel.de

Beteiligte wissenschaftliche Einrichtungen

  • Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg

    Prof. Dr. Karl Wilbers
    Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung

  • Institut für Ökonomische Bildung (IÖB)

    Prof. Dr. Dirk Loerwald
    Ökonomische Bildung/Wissenschaftlicher Leiter und Geschäftsführer des IÖB

  • Pädagogische Hochschule Freiburg

    Prof. Dr. Franziska Birke
    Wirtschaftswissenschaft und ihre Didaktik

  • Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd

    Jun.-Prof. Dr. Josef Guggemos
    Digitalisierung in der beruflichen Bildung

  • Technische Universität München

    Prof. Dr. Manuel Förster
    Wirtschaftspädagogik

  • Otto-Friedrich-Universität Bamberg

    Prof. Dr. Karl-Heinz Gerholz
    Wirtschaftspädagogik

  • Universität Bielefeld

    Prof. Dr. Udo Hagedorn
    Sozialwissenschaften und ihre Didaktik

  • Universität Kassel

    Prof. Dr. Jens Klusmeyer
    Wirtschaftspädagogik mit Schwerpunkt Berufliches Lehren und Lernen
    Prof. Dr. Michael Goller
    Berufs- und Wirtschaftspädagogik

  • Universität Leipzig

    Prof. Dr. Roland Happ
    Berufliche Bildung mit dem Schwerpunkt Wirtschaft

  • Universität Mannheim

    Prof. Dr. Carmela Aprea
    Wirtschaftspädagogik – Design und Evaluation instruktionaler Systeme
    Prof. Dr. Jürgen Seifried
    Wirtschaftspädagogik – Berufliches Lehren und Lernen

  • Universität Paderborn

    Prof. Dr. Hugo Kremer
    Wirtschafts- und Berufspädagogik

  • Universität Potsdam

    Prof. Dr. Vera Kirchner
    Ökonomisch-technische Bildung und ihre Didaktik

  • Universität Siegen

    Jun.-Prof. Dr. Ekkehard Köhler
    Wirtschaftsdidaktik und sozioökonomische Bildung

  • Eberhard Karls Universität Tübingen

    Prof. Dr. Taiga Brahm
    Ökonomische Bildung und Wirtschaftsdidaktik