KuMuS-ProNeD
Professionelle Netzwerke zur Förderung adaptiver, handlungsbezogener, digitaler Innovationen in der Lehrkräftebildung in Kunst, Musik und Sport
Was macht der Verbund?
Der Verbund möchte Lehrkräften forschungsbasierte Fortbildungen und adaptive Lernarrangements anbieten, welche gezielt auf heterogene Lernvoraussetzungen in den Schulfächern Kunst, Musik und Sport (KuMuS) mithilfe digitaler Technologien eingehen. Auf struktureller Ebene trägt KuMuS dazu bei, Netzwerke zwischen Bildungspraxis und -administration, lehrerbildenden Hochschulen und außeruniversitären Forschungsinstituten systematisch zu stärken und nachhaltig auszubauen. Das Verbundvorhaben besteht aus drei Netzwerken: Fortbildungen, Unterrichtsentwicklung und –beratung sowie Future Innovation Hub.
Was ist das Ziel von KuMuS-ProNeD?
1. Etablierung eines integrativen Gesamtkonzepts zur Förderung adaptiven Unterrichts für die Lehrkräftebildung in Kunst, Musik und Sport (KuMuS), basierend auf drei interdisziplinären und phasenübergreifenden Netzwerken
2. Stärkung professioneller Kompetenzen von Lehrpersonen bzgl. digital-gestützten Unterrichtens in den KuMuS-Fächern
Wie profitiert das System Schule?
Insgesamt trägt KuMuS-ProNeD dazu bei, die Qualität und Vielfalt des Unterrichts in den Fächern Kunst, Musik und Sport zu verbessern und Lehrkräfte bei der Bewältigung neuer Herausforderungen im digitalen Zeitalter zu unterstützen:
Qualitätsverbesserung des Unterrichts: Durch enge Abstimmung mit den jeweiligen Landesinstituten erarbeitet KuMuS-ProNeD innovative Fort- und Weiterbildungsmodule und ergänzt diese durch die Aufbereitung bewährter Praxisbeispiele für Lehrkräfte. Unter anderem entstehen Fort- und Weiterbildungsmodule in den folgenden Bereichen:
- Life-Hacks für (post-)digitalen Musikunterricht
- Sensorbasiertes Musizieren & Songwriting mit KI
- 360°-Videos & videobasiertes Feedback im Sportunterricht
- KI in Form von LLMs als (adaptive) Sprachassistenten im Schulsport
- Postdigitale Anwendung digitaler Medien in reflexiven Phasen des Kunstunterrichts
- making art space: mit Händen & Augen denken & 3D-Druck im Kunst-Unterricht
Professionalisierung der Lehrkräfte: Durch die Entwicklung von Konzepten zur Integration und Thematisierung digitaler Technologien im KuMuS-Unterricht können Lehrkräfte verschiedene Aspekte des digital-gestützten Unterrichtens kennenlernen und selbstständig in ihre eigene Praxis integrieren und weiterentwickeln.
Verfügbarkeit & Nachhaltigkeit: Die länderübergreifende Verfügbarkeit und Nachhaltigkeit der Ergebnisse von KuMuS-ProNeD wird durch die Bereitstellung der Fort- und Weiterbildungsmodule in unterschiedlichen Formaten als OER sichergestellt.
Erforschung von Zukunftstechnologien: Die Unterrichts- und Schulentwicklung innerhalb von KuMuS-ProNeD legt einen Schwerpunkt auf Zukunftstechnologien. Diese haben teils experimentellen Status und besitzen meist noch keine pädagogische oder fachdidaktische Anwendung. Daher spiegeln die Ergebnisse des Verbundes nicht nur Ideen für den Unterricht der Gegenwart wider, sondern erkunden zudem potentielle Lernsettings für den digital-gestützten Unterricht der Zukunft.
Verbundkoordination und beteiligte wissenschaftliche Einrichtungen
Verbundkoordination Universität Stuttgart
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Wissenschaftliche Leitung
Prof. Dr. Nadja Schott
Professorin für Sportpsychologie und Bewegungswissenschaften, Institut für Sport- und Bewegungswissenschaft
Allmandring 28, 70569 Stuttgart nadja.schott@inspo.uni-stuttgart.de
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Projektkoordination
Dr. Thomas Klotzbier
Allmandring 28, 70569 Stuttgart thomas.klotzbier@inspo.uni-stuttgart.de
Dr. Heide Korbus
Allmandring 28, 70569 Stuttgart heide.korbus@inspo.uni-stuttgart.de
Dr. Klaas Macha
Azenbergstraße 16, 70174 Stuttgart klaas.macha@ife.uni-stuttgart.de
Beteiligte wissenschaftliche Einrichtungen
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Deutsches Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen (DIE)
Prof. Dr. Josef Schrader
Wissenschaftlicher Direktor
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Eberhard Karls Universität Tübingen
Prof. Dr. Gorden Sudeck
Professor für Sportwissenschaft mit Schwerpunkt Gesundheitsbildung
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Hochschule der Medien Stuttgart
Prof. Dr. Sabiha Ghellal
Professorin für Games & Experience Design
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Hochschule für Musik Freiburg
Prof. Dr. Thade Buchborn
Professor für Musikpädagogik Studienbereichsleiter Lehramt Musik
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Hochschule für Musik Trossingen
Prof. Dr. Philipp Ahner
Prorektor für Studium, Lehre und Forschung, Professor für Musikpädagogik und Musikdidaktik im Kontext digitaler Medien im Landeszentrum MUSIK-DESIGN-PERFORMANCE
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Karlsruher Institut für Technologie
Prof. Dr. Alexander Woll
Leiter des Instituts für Sport und Sportwissenschaft, Wissenschaftlicher Leiter des Zentrums für Lehrerbildung & Studiendekan Bildungswissenschaften
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Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (DIPF)
Prof. Dr. Garvin Brod
Arbeitsbereichsleiter Individualisierte Förderung
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Leibniz-Institut für Wissensmedien Tübingen (IWM)
Prof. Dr. Peter Gerjets
Leiter Multimodal Interaction Lab
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Pädagogische Hochschule Freiburg
Prof. Dr. Silke Schmid
Professur für Musik und ihre Didaktik, Institutsleiterin
Prof. Dr. Franziska Birke
Prorektorin Transfer, Fortbildung und Digitalisierung, Professorin für Wirtschaftswissenschaft und ihre Didaktik
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Pädagogische Hochschule Ludwigsburg
Prof. Dr. Monika Miller
Professorin für Kunstpädagogik, Stellvertretende Institutsleiterin Kunst, Musik und Sport
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Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd
Prof. Dr. Klaus Ripper
Professor für Kunst und ihre Didaktik Abteilungsleiter, Studiendekan
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Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
Prof. Dr. Marc Fritzsche
Professur für Kunstdidaktik
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Staatliche Akademie der Bildenden Künste Stuttgart
Bettina Gärtner
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Universität Koblenz
Prof. Dr. Julia Hapke
Professorin für Sportdidaktik und Gesundheitsbildung, Institut für Sportwissenschaft
Prof. Dr. Lina Ovarec
Geschäftsführende Leitung, Institut für Musikwissenschaft und Musikpädagogik
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Universität Mainz
Prof. Dr. Valerie Krupp
Professur für Musikpädagogik
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Universität Paderborn
Prof. Dr. Marc Godau
Professor für Musikpädagogik
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Universität Siegen
Prof. Dr. Magdalena Eckes
Professorin für Kunstpädagogik
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Universität Stuttgart
Prof. Dr. Nadja Schott
Professorin für Sportpsychologie und Bewegungswissenschaften, Institut für Sport- und Bewegungswissenschaft