KoKon

Lehrkräftekooperation im Kontext digitaler Schulentwicklung

Was macht der Verbund?

KoKon fokussiert Lehrkräftekooperation als Schlüsselelement der digitalisierungsbezogenen Schulentwicklung. Dazu nutzt der Projektverbund den europäischen Bezugsrahmen für die digitale Kompetenz von Lehrenden (DigCompEdu) als konzeptionelle Grundlage. Mit der Entwicklung der Instrumente DigCompEduObserve und DigCompEduColloborate sollen ko-konstruktive Prozesse der Unterrichts-, Personal- und Organisationsentwicklung unterstützt werden. Für die Umsetzung der Angebote für allgemein- und berufsbildenden Schulen werden authentische Unterrichtssimulationen und ergänzende Materialien in einem geschützten Raum bereitgestellt.

Was ist das Ziel von KoKon?

Im Zielbereich der Organisationsentwicklung und des Digital Managements werden Schulen beim Aufbau organisationaler und kooperativer Strukturen für die digitale Schulentwicklung unterstützt und beraten. Dazu werden die bestehenden innerschulischen und außerschulischen Strukturen erfasst und gemeinsam mit den Schulen reflektiert. Auf dieser Grundlage erhalten die Schulen konkrete Impulse für die Weiterentwicklung ihres schulinternen Medienkonzeptes. Im Zielbereich der Personal- und Unterrichtsentwicklung wird Lehrkräften die (ko-konstruktive) Reflexion authentischer digitalisierungsbezogener Unterrichtssimulationen ermöglicht. Lehrkräfte erweitern auf diese Weise selbstbestimmt ihre eigenen Beobachtungskompetenzen und infolgedessen ihre digitalisierungsbezogenen Lehrkompetenzen. Für die Überführung in den konkreten Unterricht wird DigCompEdu fach- und schulartspezifisch erweitert für die Fächer Mathematik, Biologie und Englisch an allgemeinbildenden Schulen sowie für die Fächer Ernährung & Hauswirtschaft und Gesundheit & Pflege an berufsbildenden Schulen.

Website des Projektverbunds

Wie profitiert das System Schule?

Auf Grundlage des Beobachtungsinstruments DigCompEduObserve erhalten Lehrkräfte umfassende Möglichkeiten zur passgenauen Förderung ihrer Beobachtungs- und Reflexionskompetenz für digitalisierungsbezogenen Unterricht. Das eigene Handlungsrepertoire wird reflektiert und erweitert; so entwickelt sich auch der Unterricht zeitgemäß und ansprechend für die Lernenden. Das Kollaborationstool DigCompEduColloborate sowie ergänzende Beratungskonzepte unterstützen die Entwicklung und Optimierung schulischer Kooperation im Kollegium.

Für die Umsetzung an Schulen werden evidenzbasierte praxisrelevante Fortbildungsmodule und Beratungskonzepte entwickelt, die über die Projektlaufzeit hinaus von Lehrkräften genutzt werden können:

  • Die Plattform UnterrichtOnline.org unterstützt als datenschutzkonformes, rechtssicheres Online-Tool den systematischen Erwerb unterrichtsbezogener digitaler Kompetenzen von Lehrkräften.
  • Fachbezogene Unterrichtssimulationen bieten Lehrkräften die Möglichkeit, sich individuell oder kooperativ flexibel und digital fortzubilden.
  • Schulporträts und spezifische Beratungskonzepte ermöglichen, die Entwicklungsprozesse von Schulen individuell zu unterstützen.

Die fach- und schulartspezifische Adaption des Referenzrahmens DigCompEdu stellt nicht zuletzt eine wertvolle Erweiterung digitalisierungsbezogener Lehrkompetenzen für den Fachunterricht dar.

Verbundkoordination und beteiligte wissenschaftliche Einrichtungen

Verbundkoordination Ludwig-Maximilians-Universität München

  • Wissenschaftliche Leitung

    Prof. Dr. Frank Fischer
    Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie

    Leopoldstr. 13, 80802 München frank.fischer@psy.lmu.de

  • Projektkoordination

    Dr. Julia Haager

    Leopoldstr. 13, 80802 München KoKon@psy.lmu.de

    Amelie Sprenger

    Leopoldstr. 13, 80802 München KoKon@psy.lmu.de

Beteiligte wissenschaftliche Einrichtungen

  • Bergische Universität Wuppertal

    Prof. Dr. Cornelia Gräsel
    Arbeitsbereich Lehr-, Lern- und Unterrichtsforschung (Standortleitung)
    Prof. Dr. Kathrin Fussangel
    Arbeitsbereich Empirische Schulforschung

  • Ludwig-Maximilians-Universität München

    Dr. Michael Sailer
    Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie
    Dr. Florian Schultz-Pernice
    DigiLLab der LMU und Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie
    Prof. Dr. Stefan Ufer
    Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik
    Prof. Dr. Birgit J. Neuhaus
    Lehrstuhl für Didaktik der Biologie
    Dr. Monika Aufleger
    Lehrstuhl für Didaktik der Biologie
    Prof. Dr. Christiane Lütge
    Lehrstuhl für Didaktik der englischen Sprache und Literatur
    Dr. Juliane Aulinger
    Einrichtung Unterrichtsmitschau und didaktische Forschung

  • Technische Universität München

    Prof. Dr. Eveline Wittmann
    Lehrstuhl für Berufspädagogik
    Prof. Dr. Claudia Nerdel
    Fachdidaktik Life Sciences (Standortleitung)
    Dr. Susanne Miesera
    Fachdidaktik Life Sciences, Fachdidaktik Ernährungs- und Hauswirtschaftswissenschaften

  • Universität Hamburg

    Prof. Dr. Freydis Vogel
    Digitalisierung in der Bildung

  • Universität Münster

    Prof. Dr. Ulrike Weyland
    Arbeitsgruppe Berufspädagogik (Standortleitung)
    Dr. Wilhelm Koschel
    Arbeitsgruppe Berufspädagogik