Viele Teilprojekte haben bereits durch die Pilotierung der eigenen Lehr-Lern-Designs wichtige Erfahrungen bei der Ankündigung, Bewerbung und Durchführung von Veranstaltungen gemacht. Den Dialog zu Good-Practice-Beispielen bei der Formulierung von Fortbildungsangeboten verbinden wir mit dem offenen Austausch zu inhaltlichen Impulsen der verschiedenen September-Tagungen. Weitere Themen können gerne im Vorfeld oder spontan beim Treffen eingebracht werden.

Takeaways: 

• Sie bekommen einen vertiefenden Überblick über die Fachcommunity Musik und ihre Teilprojekte.
• Sie haben die Gelegenheit zu einem informellen Austausch zu den Tagungen im September 2024 (AMPF, BMU, etc.).
• Sie haben die Möglichkeit zum Erfahrungsaustausch bei der Ankündigung, Bewerbung und Durchführung von Fortbildungsangeboten.
• Sie erhalten Anregungen bei der Planung von gemeinsamen Publikationen. 

Falls Sie eigene Veranstaltungswünsche haben, dann wenden Sie sich gerne an Ihre Broker:innen. Wir freuen uns auf Ihre Ideen!

Im Brownbag geht es um die übergreifenden und fachlichen digitalisierungsbezogenen Kompetenzen Ihrer Professionalisierungsangebote und um die Gestaltung Ihrer Fortbildungen. Welche informatischen, fachlichen, fach-/mediendidaktischen, diagnostischen und digitalen Kompetenzen fördern Sie und wie können diese verständlich und werbewirksam formuliert werden? Wie können Fortbildungen zeitökonomisch und mit einem hohen Anteil an sportpraktischer Vermittlung gestaltet werden? Wie kann eine inklusive, diversitätssensible Gestaltung gewährleistet werden? Wie wird Nachhaltigkeit sichergestellt? Wie können Fortbildungen modularisiert und flexibel konzipiert werden? Zu diesen und weiteren Fragen werden Ideen ausgetauscht. 

Takeaways: 

• Sie erhalten Tipps zum Formulieren und Ausweisen von Kompetenzen für Ihre Fortbildungen. 
• Sie sammeln praxistaugliche Ideen zur Gestaltung Ihrer Fortbildungen.

Falls Sie eigene Veranstaltungswünsche haben, dann wenden Sie sich gerne an Ihre Broker:innen. Wir freuen uns auf Ihre Ideen!

Im ersten Kunst-Brownbag wurden zentrale Themen wie Postdigitalität, Medienkultur, digital-ästhetische Souveränität, Körperlichkeit und Materialität in digitalen Medienkulturen sowie KI und Machine Learning in Kunst und Kunstpädagogik identifiziert. Für die vertiefende Diskussion und Reflexion der Fortbildungsaspekte sind Breakout-Räume vorgesehen, in denen sich die Teilnehmer:innen je nach Interesse austauschen können. Die Verbundmitglieder können den Fortschritt ihrer Projekte anhand gemeinsamer TaskCards vorstellen, um einen strukturierten Überblick zu bieten und den Austausch zu fördern. 

Takeaways: 

• Sie können wertvolle Erfahrungen sammeln und ein tieferes Verständnis für die relevanten Themen der laufenden Projekte gewinnen. 
• Sie erhalten konkrete Ideen und Impulse für zukünftige Workshops und Kooperationen, die den interdisziplinären Dialog fördern.

Falls Sie eigene Veranstaltungswünsche haben, dann wenden Sie sich gerne an Ihre Broker:innen. Wir freuen uns auf Ihre Ideen!

Die Veranstaltung setzt unseren Austausch zum Thema Digitale Text- und Kommunikationssouveränität fort und vertieft die Überlegungen zu digitalisierungsbezogenen Kompetenzen in den Fremdsprachen (neue Teilnehmer:innen sind willkommen!). Wir diskutieren, wie wir in den Fortbildungsmodulen mit der Heterogenität unter den Lehrkräften (bezogen auf ihre digitalen Kompetenzen) umgehen können. Dafür schauen wir uns die methodische Schrittigkeit an, mit der die Fortbildungsmodule den Aufbau digitalisierungsbezogener Kompetenzen anlegen, und welche Rolle die gegenstandsbezogene Dimension dabei spielt.

Takeaways: 

• Sie haben verschiedene methodische Ansätze für den differenzierenden Kompetenzaufbau in den Fortbildungsmodulen kennengelernt.
• Sie haben Beispiele dafür diskutiert, wie sich die gegenstandsbezogene Dimension der digitalen Kompetenz in Fortbildungen adressieren lässt.

Falls Sie eigene Veranstaltungswünsche haben, dann wenden Sie sich gerne an Ihre Broker:innen. Wir freuen uns auf Ihre Ideen!

Die Veranstaltung setzt unseren Austausch zum Thema Digitale Souveränität und digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Fach Deutsch/DaZ fort (neue Teilnehmer:innen willkommen!). Wir besprechen konkrete Formulierungen von Kompetenzen, um damit Fortbildungsangebote z.B. im Programm von Anbietern prägnant zu beschreiben. Zudem soll es um die methodische Schrittigkeit gehen, mit der die Fortbildungsmodule den Aufbau digitalisierungsbezogener Kompetenzen ermöglichen sollen, gerade auch vor dem Hintergrund heterogenen Vorwissens.

Takeaways: 

• Sie haben verschiedene methodische Ansätze für den Kompetenzaufbau in den Fortbildungsmodulen kennengelernt.
• Sie nehmen Ideen mit, wie sich die unterschiedlichen Voraussetzungen der Teilnehmenden beschreiben und adressieren lassen.
• Sie erhalten Beispiele für die Formulierung digitalisierungsbezogener Kompetenzen von Lehrkräften.

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Die Veranstaltung setzt unseren KI-Austausch fort (neue Teilnehmer:innen willkommen!). Diese Schwerpunkte sind geplant: Wir hören einen Kurzvortrag mit den Ergebnissen einer systematischen Literaturübersicht zu KI-bezogenen Kompetenzen von Lehrkräften. In der Arbeitsphase soll es dann zum einen um die konkrete Formulierung von Kompetenzen gehen, um damit Fortbildungsangebote z.B. im Programm von Anbietern prägnant zu beschreiben. Zum anderen wird es um die methodische Schrittigkeit gehen, mit der die Fortbildungsmodule den Aufbau KI-bezogener Kompetenzen ermöglichen sollen, gerade auch vor dem Hintergrund heterogenen Vorwissens.

Takeaways: 

• Sie haben einen Überblick über KI-bezogene Kompetenzen von Lehrkräften.
• Sie lernen methodische Ansätze für den Kompetenzaufbau kennen.
• Sie erhalten Ideen, wie sich die unterschiedlichen Voraussetzungen der Teilnehmenden adressieren lassen. 

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Die Veranstaltung setzt unseren Austausch zu einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) fort. (Eine Teilnahme an der früheren Runde ist jedoch keine Voraussetzung.) Dabei wollen wir der Frage nachgehen, inwiefern fächerübergreifende und/oder fachspezifische BNE-Kompetenzen bereits definiert sind/werden sollten. Zusammen werden wir diese Fragestellungen auf der Basis von aktuellen theoretischen Ansätzen im Kontext von BNE (z.B. Digital Citizenship Education, Emanzipatorische bzw. Transformative BNE, etc.) diskutieren. Wenn Sie sich mit einem kurzen Input beteiligen möchten, freuen wir uns über Ihre Rückmeldung an paulina.block@uni-potsdam.de.

Takeaways: 

• Sie erhalten Einblicke in die fachdidaktischen Diskussionen zu BNE-Kompetenzen.
• Sie tauschen sich über fächerübergreifende BNE-Kompetenzen aus.  

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Im Kompetenzverbund lernen:digital nehmen die Projektkoordinator:innen der Projektverbünde eine zentrale Rolle ein. Gleichwohl erscheint die Funktion der Projektkoordination u.U. diffus und umfasst viele Tätigkeiten, Herausforderungen sowie lehrreiche und interessante Erfahrungen. Vor diesem Hintergrund sollen der Erfahrungsaustausch und die Reflexion über diese Rolle angeregt werden. Das Brownbag richtet sich unabhängig von der fachlichen Ausrichtung der jeweiligen Verbünde an alle Projektkoordinator:innen.

Takeaways: 

• Sie tauschen sich in einem geschützten Raum über Ihre Tätigkeiten und Erfahrungen als Projektkoordinator:innen aus.
• Sie reflektieren, wie Sie Ihre eigene Rolle verstehen und ausfüllen (möchten).
• Sie kennen Meilen- und Stolpersteine in der Projektkoordination und teilen Highlights Ihres bisherigen Tuns.

Falls Sie eigene Veranstaltungswünsche haben, dann wenden Sie sich gerne an Ihre Broker:innen. Wir freuen uns auf Ihre Ideen! 

Im Kompetenzzentrum MINT werden in den Projekten unterschiedliche fachdidaktische Schwerpunkte fokussiert. Dieses Brownbag-Meeting richtet sich an die Fachdidaktik Biologie. Es werden Akteur:innen adressiert, welche im Rahmen von lernen:digital in einem Projekt mit einem biologiedidaktischen Schwerpunkt eingebunden sind. Mit der Veranstaltung soll eine Vernetzung ermöglicht und ein Austausch über biologiedidaktische Ansätze angeregt werden. Bitte bereiten Sie für die Vorstellung maximal zwei Folien vor, welche diese Aspekte berücksichtigen: Verortung des Projekts, fachdidaktische Rahmung, Zielsetzungen und methodische Vorgehensweise. 

Takeaways: 

• Sie erhalten einen Einblick in andere biologiedidaktische Projekte.
• Sie können sich mit anderen Akteur:innen vernetzen.
• Es können Anknüpfungspunkte für nachfolgende Veranstaltungen eröffnet werden.

Falls Sie eigene Veranstaltungswünsche haben, dann wenden Sie sich gerne an Ihre Broker:innen. Wir freuen uns auf Ihre Ideen!

Im Kompetenzzentrum MINT werden in den Projekten unterschiedliche fachdidaktische Schwerpunkte fokussiert. Dieses Brownbag-Meeting richtet sich an die Fachdidaktik Technik. Es werden Akteur:innen adressiert, welche im Rahmen von lernen:digital in einem Projekt mit diesem fachdidaktischen Schwerpunkt eingebunden sind. Mit der Veranstaltung soll eine Vernetzung ermöglicht und ein Austausch der Fachdidaktik Technik angeregt werden. Bitte bereiten Sie für die Vorstellung maximal zwei Folien vor, welche diese Aspekte berücksichtigen: Verortung des Projekts, fachdidaktische Rahmung, Zielsetzungen und methodische Vorgehensweise. 

Takeaways: 

• Sie erhalten einen Einblick in andere fachdidaktische Projekte.
• Sie können sich mit anderen Akteur:innen vernetzen.
• Es können Anknüpfungspunkte für nachfolgende Veranstaltungen eröffnet werden.

Falls Sie eigene Veranstaltungswünsche haben, dann wenden Sie sich gerne an Ihre Broker:innen. Wir freuen uns auf Ihre Ideen!