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Wie können Unterricht und Schule mit Hilfe von Ko-Konstruktion zwischen Wissenschaft, Landesinstituten und Schulpraxis weiterentwickelt werden? Um diese Frage aus Sicht der Schuladministration zu beantworten, wird Götz Bieber, ehemaliger Direktor des Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg, Einblick in verschiedene Projekte geben und seine Erfahrungen teilen. In einer anschließenden Diskussion wollen wir ergründen, wie empirische Ergebnisse aus der Wissenschaft mit den Bedürfnissen der Schulpraxis zusammengebracht werden können, um daraus strukturell verankerte Fort- und Weiterbildungsprogramme zu entwickeln.  

Takeaways: 

  • Sie erhalten Einblick in ko-konstruktive Projekte zwischen Schulpraxis, Wissenschaft und Landesinstituten.
  • Sie diskutieren good-practice Beispiele mit anderen Teilnehmenden aus dem Kompetenzverbund.  

Falls Sie eigene Veranstaltungswünsche haben, dann wenden Sie sich gerne an Ihre Broker:innen. Wir freuen uns auf Ihre Ideen!

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Um Mitgliedern des Kompetenzverbunds erste Ideen und Anwendungsbeispiele für die Erstellung von Lernumgebungen zu geben, wird Marcel Lange vom Projektverbund LPI die Grundlagen von Learning Analytics und hybriden Lernlandschaften in einem interaktiven Impuls darstellen. Anhand von konkreten Beispielen aus dem Projektverbund zeigt er mögliche Umsetzungsformen in moodlebasierten Plattformen. Im Anschluss an den Impuls werden Möglichkeiten zur Übertragung auf die angestrebten Selbstlernkurse als Nachhaltigkeitsstrategie diskutiert und Möglichkeiten zur Vernetzung gegeben.

Takeaways: 

  • Sie erhalten einen ersten Einblick in die Gestaltung von Lernumgebungen mit Hilfe von Learning Analytics Tools.
  • Anhand konkreter Beispielen entdecken Sie Umsetzungsmöglichkeiten zur Einbettung in Ihre Selbstlernkurse. 

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MINT-Campus ist eine Lehr-/Lernplattform für die MINT-Community, auf der kostenfreie und offen lizenzierte Materialien und Lernangebote für vielfältige Zielgruppen zur Verfügung stehen. Die Angebote fokussieren Themen der Projekt- und Netzwerkarbeit, der MINT-Didaktik und auf fachliche MINT-Inhalte. Die Veranstaltung bietet einen ersten Einblick in die Plattform und deren Funktionsweisen. Ebenso erfahren Sie, wie Sie selbst Teil von MINT-Campus werden können und welche zentrale Rolle die Materialaufbereitung als OER für die Verfügbarmachung über MINT-Campus spielt.

Takeaways: 

  • Sie haben einen Überblick über Konzeption und Funktionalität der Plattform MINT-Campus.
  • Sie wissen, wie Materialien auf MINT-Campus bereitgestellt werden können. 
  • Sie wissen, welche Qualitätsanforderungen Materialien erfüllen müssen, wenn sie über MINT-Campus bereitgestellt werden sollen.

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Die Lehrkräftefortbildung steht angesichts digitaler Lernformen und veränderter Bildungsanforderungen vor einem tiefgreifenden Wandel. In seinem Vortrag beleuchtet Eric Richter die zentralen Transformationsprozesse der dritten Phase und zeigt strukturelle Herausforderungen sowie Problemfelder auf. Anhand praxisnaher Beispiele skizziert er innovative Ansätze und Perspektiven, die Lehrkräftefortbildung zukunftsfähig zu gestalten. Der Vortrag bietet Impulse für die Weiterentwicklung des Fortbildungssystems und lädt zur Diskussion über die nächsten Schritte ein. Im anschließenden Q&A sind Sie eingeladen, Fragen an den Referenten zu stellen.

Takeaways: 

  • Sie haben einen Überblick über die aktuellen Transformationsprozesse in der Lehrkräftefortbildung.
  • Sie lernen Problemfelder sowie Impulse und zukunftsfähige Perspektiven im Bereich der Lehrkräftefortbildung kennen. 

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Beginnen werden wir mit einem kurzen Input, der didaktische Grundannahmen und technische Gestaltungsanforderungen zur Ermöglichung des Lernens aus Fehlern im Kontext von Mixed Reality thematisiert. Diese Erkenntnisse sind in einem Forschungsprojekt zu betrieblichen Ausbildungsprozessen entstanden und lassen sich auf andere interaktive, digitale Lernumgebungen übertragen. Anschließend werden wir konkrete Einblicke in die Konzeption und Durchführung einer Fortbildung zu iVR und BNE im Englischunterricht erhalten. Gemeinsam werden wir die beiden Impulse reflektieren.

Takeaways: 

  • Sie erhalten einen Überblick über didaktische Grundannahmen und technische Gestaltungsanforderungen im Kontext von Mixed Reality.
  • Sie erhalten konkrete Einblicke in die Konzeption und Durchführung einer Fortbildung zu iVR und BNE im Englischunterricht.

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Mit dem Beginn des neuen Jahres startet für die MINT-Verbünde auch das letzte Projektdrittel. In dieser Veranstaltung möchten wir gemeinsam konkrete Ansätze für nachhaltige Strukturen im Kompetenzzentrum MINT erarbeiten. Wir starten mit einem Input zu QuaMath, in dem die systemische Projektanlage als auch aktuelle Überlegungen zur Transformation von klassischen Fortbildungen hin zu Selbstlernkursen dargestellt werden. Auf dieser Grundlage wollen wir anschließend fachintern sowie fächerübergreifend Möglichkeiten für die Umsetzung im Kompetenzzentrum MINT diskutieren.

Takeaways: 

  • Sie erhalten einen Überblick über die QuaMath-Strukturen und aktuellen Überlegungen zur Transformation von Fortbildungen.
  • Sie diskutieren mögliche Umsetzungsformate für die Schaffung nachhaltiger Strukturen, sowohl fachintern als auch fächerübergreifend.

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Die Projektverbünde des Kompetenzverbunds lernen:digital entwickeln fachspezifische und fachübergreifende Fortbildungsangebote für Lehrkräfte. Damit diese Fortbildungsangebote auch nach Projektende in den Ländern weiter genutzt werden können, bedarf es einer systematischen Dokumentation der Konzepte und Materialien. Die Transferstelle des Kompetenzverbunds hat aus diesem Grund einen Leitfaden entwickelt, der Hinweise dazu gibt, wie die Dokumentation ausgestaltet sein soll. Die Veranstaltung gibt einen Überblick über die Elemente der Dokumentation und stellt anhand von Beispielen vor, wie diese Dokumentation aussehen kann.  

Takeaways: 

  • Sie erhalten Impulse zur Bedeutsamkeit der Dokumentation von Fortbildungsangeboten.
  • Sie kennen die Bestandteile einer gelungenen Fortbildungsdokumentation.
  • Sie klären offene Fragen zur Dokumentation eigener Fortbildungskonzepte. 

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Die Veranstaltung setzt unsere Austauschrunden zum Thema KI mit folgenden Schwerpunkten fort (neue Teilnehmer:innen sind wie immer willkommen): Wir tauschen uns aus zu den Erfahrungen, die Sie im Rahmen von Pilotierungen und ersten Durchläufen mit Ihren KI-bezogenen Fortbildungskonzepten an Schulen machen. Wir möchten mit Ihnen gemeinsam schauen, wie Sie Kompetenzen und Zielstellungen in Ihren Fortbildungsangeboten umsetzen. Um das nächste Treffen als Feedback-Runde gemeinsam zu gestalten, bringen Sie bitte eine kurze Vorstellung Ihrer Fortbildung mit.

Takeaways: 

  • Sie erhalten Einblicke in die Erprobung von Fortbildungen mit Lehrkräften.
  • Sie nehmen kollegiales Feedback zu Ihrer geplanten Fortbildung mit.
  • Sie erfahren unmittelbar, wie andere Projekte das schulische Personal für den Umgang mit KI fitmachen. 

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Dieses dritte Follow-up soll erneut alle Projektvorhaben mit der Zielgruppe Lehrpersonen oder Schulleitungen in der beruflichen Bildung zusammenbringen. Im Mittelpunkt stehen fünf (teilweise parallele) Vorstellungen von Fortbildungsangeboten im beruflichen Kontext, die durch kollegiales Feedback eingeordnet und in ihrer Weiterentwicklung unterstützt werden. Drei der vorgestellten Fortbildungen sind in der Wirtschaftspädagogik und dem Projektverbund WÖRLD verortet. Diese werden durch zwei weitere Fortbildungen aus der Technikdidaktik und den Projektverbünden MINT-ProNeD und D4MINT ergänzt. 

Takeaways: 

  • ​​Sie erhalten konkrete Einblicke in fünf berufsbildende Fortbildungskonzepte.
  • Sie geben kriteriengeleitetes Peer-Feedback und können sich über Gelingensbedingungen von beruflichen Professionalisierungsangeboten austauschen.

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Wir laden wir erneut alle Verbundmitarbeitenden des Faches Informatik zum Zusammenkommen ein. Weil mittlerweile bei vielen Projektverbünden Erfahrungen bezüglich der Gestaltung und Durchführung von Fortbildungen vorliegen, fokussiert dieses Treffen auf den Erfahrungsaustausch. Die Teilnehmenden haben so die Möglichkeit, über ihre Learnings (positiv wie negativ) zu sprechen, noch einmal einen tieferen Einblick in die Projekte der anderen zu bekommen und sich auch über Fragen zu den vermittelten, übergreifenden und fachlichen digitalisierungsbezogenen Kompetenzen auszutauschen.

Takeaways: 

  • Sie teilen Ihre Erfahrungen und erhalten einen Einblick in andere Professionalisierungsmaßnahmen.
  • Sie tauschen sich über fachliche und übergreifende digitalisierungsbezogene Kompetenzen innerhalb Ihrer Fortbildungen mit Expert:innen Ihres Faches aus.

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