Die Fortbildung setzt sich damit auseinander, wie Instagram, TikTok und Co. die Produktion, Gestaltung und Vermittlung musikalischer und musikpädagogischer Inhalte beeinflussen. In dieser Fortbildung erkunden wir die innovativen Möglichkeiten, die Social-Media-Plattformen für die Musikpädagogik bieten. Anhand etwaiger Beispiele wird die Welt musikalischer Kurzvideos erkundet, die neue Gestaltungsformen bietet, aber auch Wissensvermittlung und -generierung ermöglicht. Ziel ist es, die Teilnehmenden zu befähigen, postdigitale Musikkultur stärker als bisher in den Musikunterricht bzw. ihr musikalisches Schaffen zu integrieren und dabei innovative Methoden des Lehrens und Lernens zu nutzen (educators Professional & pedagogic competences/reflective practice, creating & modifying, teaching, collaborative learning). Besonders die Vermittlung der praktischen Anwendungen und die Zusammenarbeit in virtuellen Umgebungen sollen neue Wege und Möglichkeiten eröffnen, um Rezipient:innen auf zeitgemäße und motivierende Weise zu erreichen (lerners competences – content creation + educators pedagogic compentences – empowering learners/actively engaging learners). Hierzu sollen gemeinsam praxisnahe Strategien entwickelt werden, wie Social Media Plattformen effektiv genutzt werden können, um zu inspirieren und gleichzeitig nachhaltige Lehr- und Lernprozesse zu fördern.
Die Ausgangspunkte der Fortbildung „Audiovisuelle Musikproduktionen als Momente postdigitaler Musikpädagogik – Social-Media-Plattformen als Bühne für musikalische Bildung“ bilden die Praktiken von musikalischen BildungsInfluencer*innen auf Social-Media-Plattformen durch Kurzvideos. Neben einer Einführung in Praktiken musikalischer und musikpädagogischer Inszenierungen anhand etwaiger Beispiele, werden die dabei zugrunde liegenden Produktionstechniken und Formen didaktischer Inszenierungen vorgestellt, diskutiert und erprobt. Der praktische Anteil der Fortbildung stellt dabei eine Rekonstruktion von Formaten wie bspw. Open-Verse-Challenges, Musiktheorie-Quizzen oder Virtuellen Ensembles dar, welche neben Apps wie TikTok und Instagram auch mit Apps wie Acapella, Apple Clips oder AloneQuartet produziert werden können.
In der Fortbildung setzen sich die Teilnehmenden so mit plattformbasierter Musikkultur auf Social Media auseinander und ordnen u. a. Herausforderungen für die Integration dieser in musikpädagogische Bereiche ein. Ziel ist es, die Teilnehmenden zu befähigen, postdigitale Musikkultur stärker als bisher in den Musikunterricht bzw. ihr musikalisches Schaffen zu integrieren und dabei innovative Methoden des Lehrens und Lernens zu nutzen. Besonders die Vermittlung der praktischen Anwendungen und die Zusammenarbeit in virtuellen Umgebungen sollen neue Wege und Möglichkeiten eröffnen, um Rezipient:innen auf zeitgemäße und motivierende Weise zu erreichen. Hierzu sollen gemeinsam praxisnahe Strategien entwickelt werden, wie Social-Media-Plattformen effektiv genutzt werden können, um zu inspirieren und gleichzeitig nachhaltige Lehr- und Lernprozesse zu fördern.
Kontakt:
Philip Gosmann
Wissenschaftlicher Mitarbeiter
Universität Paderborn
pgosmann@mail.uni-paderborn.de
Telefon: 05251605212
