Impuls: Digital gestufte Lernhilfen für den Biologieunterricht

Wie kann Binnendifferenzierung im Biologieunterricht digital unterstützt werden? Über den Einsatz digital gestufter Lernhilfen sprechen Ricarda Lohrsträter und Margit Offermann im lernen:digital Impuls.

Komplexe Problemstellungen stellen Biologielehrkräfte besonders in (wissens-)heterogenen Lerngruppen vor Herausforderungen. Gestufte Lernhilfen greifen diese Heterogenität adaptiv auf, indem sie zwischen Instruktion und dem eigenständigen Bearbeiten von Aufgaben vermitteln. Der digitale Einsatz von gestuften Lernhilfen kann zudem dem Aufbau digitalisierungsbezogener Kompetenzen von Lehrkräften und Schüler:innen dienen. Im lernen:digital Impuls am 9. Dezember 2024 zeigen Ricarda Lohrsträter von der Universität zu Köln und Margit Offermann von der Universität Bielefeld konkrete Praxisbeispiele für den Einsatz digital gestufter Lernhilfen im Unterricht. Es besteht die Möglichkeit, eine Teilnahmebestätigung für die Veranstaltung zu bekommen.

lernen:digital Impuls ist ein niedrigschwelliges, digitales Format der Wissenschaftskommunikation, in dem Expert:innen aus Wissenschaft, Schulpraxis und Bildungsverwaltung Möglichkeiten für den lernwirksamen Einsatz digitaler Medien im Unterricht aufzeigen. Entlang der Themen der lernen:digital Kompetenzzentren werden digital gestützte Lehr-Lernprozesse in den verschiedenen Unterrichtsfächern thematisiert, Potenziale einer veränderten Fachdidaktik aufgezeigt und Denkanstöße für die Umsetzung in der persönlichen Unterrichtspraxis von Lehrkräften gegeben. Zudem werden auch Aspekte einer digitalisierungsbezogenen Schulentwicklung, Gelingensbedingungen des Transfers zwischen Wissenschaft und Praxis sowie die Gestaltung von qualitätsgestützten Fort- und Weiterbildungen adressiert. Das halbstündige Format besteht aus einem 15-minütigen Input der Expert:innen und einem kurzen, moderiertem Q&A.