ViFoNet

Videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten im Netzwerk bundesdeutscher Videoportale

Was macht der Verbund?

Der Verbund aus sechs Universitäten zielt auf die forschungsbasierte Erstellung, Durchführung, Evaluation und Verbreitung videobasierter Fortbildungskonzepte und -module zum digital gestützten Unterrichten. Dabei baut das Verbundprojekt auf einem etablierten Netzwerk von Videoportalen auf, das aus der BMBF-Qualitätsoffensive Lehrerbildung entstanden ist. Der Verbund erweitert die bereits etablierte Infrastruktur an Videoportalen zu einem Dokumentations-, Transfer- und Disseminationszentrum für videobasierte Fortbildungsmodule und deren Transfer in die Lehrkräftefortbildung.

Ziele und Gegenstand

Ein Lernen mit, über und in digitalen Medien spielt eine immer größere Rolle im Unterricht. Lehrkräfte müssen über das nötige Professionswissen und die Kompetenzen verfügen, um diese Medien sinnvoll einzusetzen. Das Verbundprojekt ViFoNet zielt darauf ab, videobasierte Fortbildungsmodule zum digital gestützten Unterrichten zu entwickeln, zu evaluieren und bundesweit zur Verfügung zu stellen. Gemeinsame Klammer ist die Einbindung videobasierter Aufgabenformate mithilfe anschaulicher Erklär- und Unterrichtsvideos. Dabei konzentriert sich das Verbundprojekt auf die Erstellung, Durchführung, Evaluation und Verbreitung von Fortbildungskonzepten und -modulen in den Fächern Deutsch, Deutsch als Zweitsprache, Englisch, Französisch, Spanisch, Geografie, Sachunterricht, Wirtschaft und Chemie (mit Schwerpunkt Fachsprache) sowie zum Thema Bildung für nachhaltige Entwicklung. 

Die Module bestehen aus Lerneinheiten mit Erklär- und Unterrichtsvideos, Self-Assessment-Tools und Anleitungen zur bedarfsorientierten Modulzusammenstellung. Es werden erfolgreiche Gelingensbedingungen ermittelt, um den Transfer der Fortbildungsinhalte in die Schulpraxis und in die Lehrkräftebildung zu ermöglichen. 

Anbindung an die Praxis, Transfer und Implementierung

Die Fortbildungsmodule nutzen Videos von digital gestützten Unterrichten als Anschauungs- und Anleitungsquelle. Sie sollen Lehrkräften veranschaulichen, wie sie digitale Medien effektiv in ihren Unterricht einführen und nutzen können. Dabei werden auch Schlüsselmomente der Klassenführung und individualisierter Lernunterstützung für eine erfolgreiche Einführung und Nutzung digitaler Unterrichtsressourcen anhand von Unterrichtsvideos thematisiert. Die entsprechenden Module sollen Lehrkräften das erforderliche Professionswissen vermitteln und sie dazu befähigen, eine professionelle Unterrichtswahrnehmung und -reflexion für den Einsatz digitaler Medien im Unterricht zu entwickeln.

Hierfür wird ein etabliertes Netzwerk von sechs Videoportalen ausgebaut, die eine große Anzahl von Unterrichtsvideos und Begleitmaterialien bereitstellen und die um die Fortbildungsmodule erweitert werden. Um diese Module auch gezielt suchen und nachnutzen zu können, sind die Videoportale über das Meta-Videoportal unterrichtsvideos.net vernetzt. Es dient als übergreifende Suchmaschine und erleichtert damit den Transfer der Fortbildungsmodule in die Lehrkräftefortbildung. Die einzelnen Videoportale sollen zu digitalen Fortbildungsplattformen ausgebaut und das Meta-Videoportal in eine digitale Transfer- und Disseminationsplattform überführt werden, um so das effiziente Auffinden von Fortbildungsmodulen der angeschlossenen Videoportale zu ermöglichen.

Verbundkoordination und beteiligte wissenschaftliche Einrichtungen

Verbundkoordination Universität Münster

  • Wissenschaftliche Leitung

    Prof. Dr. Manfred Holodynski
    Entwicklungspsychologische Voraussetzungen für Erziehung und Unterricht

    Fliednerstr. 21, 48149 Münster manfred.holodynski@uni-muenster.de

Beteiligte wissenschaftliche Einrichtungen

  • Universität Augsburg

    Prof. Dr. Andreas Gegenfurtner
    Methoden der empirischen Unterrichtsforschung

  • Freie Universität Berlin

    Dr. Anja Böhnke
    Arbeitsbereich Schulpädagogik / Schulentwicklungsforschung

  • Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main

    Prof. Dr. Holger Horz
    Psychologie des Lehrens und Lernens im Erwachsenenalter

  • Ludwig-Maximilians-Universität München

    Prof. Dr. Ralf Ludwig
    Geographie und geographische Fernerkundung

  • Technische Universität München

    Prof. Dr. Doris Lewalter
    Formelles und Informelles Lernen

  • Universität Münster

    Prof. Dr. Manfred Holodynski
    Entwicklungspsychologische Voraussetzungen für Erziehung und Unterricht
    Prof. Dr. Nicola Meschede
    Didaktik des Sachunterrichts